Text

Perbandingan pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar dalam kurikulum merdeka dan mancanegara

Materi buku ini ditulis untuk memberikan perluasan akses dan pengembangan pengetahuan hakikat pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar bagi mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar & Sekolah Pascasarjana khususnya pada program studi Magister Pendidikan Dasar Universitas Negeri Jakarta.

Penulisan buku ini berdasar pada argumentasi ilmiah terletak pada susbtansi materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) secara umum yang bersifat dinamis, ekologis, dan dekat dengan kehidupan manusia di manapun berada. Berbagai pendekatan pendidikan telah banyak diupayakan dalam sistem persekolahan untuk menghadirkan sikap kesadaran dan peduli lingkungan sejak dini kepada peserta didik, mengingat tantangan permasalahan global pada aspek kehidupan sosial sungguh komprehensif dan komplikated. Seperti isu pemanasan global, perubahan iklim, pertumbuhan penduduk manusia, perubahan etika moral, pola transaksi ekonomi/perdagangan kontemporer dan berbagai peristiwa akibat ulah manusia yang sangat mempengaruhi alam dan keberlangsungannya.

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

372.89 OTI p

Penerbit

Depok : Semesta Irfani Mandiri., 2024

Deskripsi Fisik

xix, 389 hlm. : ilus. : bib. ; 23 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

978-623-8768-02-8

Klasifikasi

372.89

Tipe Isi

text

Tipe Media

unmediated

Tipe Pembawa

unspecified

Edisi

Cet. 1.

Subjek

Sistem Pendidikan
Pendidikan dasar
Ilmu pengetahuan sosial
Kurikulum merdeka

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Otib Satibi Hidayat, Iis Nurasiah, editor, Yesi, Yosi Wulandari, Fajar

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar