Ditapis dengan
Pengantar sains data
Sains data adalah bidang ilmu yang mengintegrasikan ilmu matematika, statistika, dan ilmu komputer secara bersama-sama yang mempelajari tentang data terutama data berskala besar (big data). Data di era digital saat ini diibaratkan seperti emas di dunia nyata yang bisa bernilai sangat tinggi karena dapat dimanfaatkan menjadi bahan baku untuk berbisnis seperti membaca peluang bisnis, melihat tren…
- Edisi
- Cet. 1.
- ISBN/ISSN
- 978-623-02-4466-7
- Deskripsi Fisik
- vi, 66 hlm. : bib. ; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 500 ALM p
Tpack dalam strategi pembelajaran flipped classroom
Strategi pembelajaran ialah cara yang dipakai untuk memilih aktivitas pembelajaran yang nantinya dipakai untuk proses pembelajaran (Zainal, 2013). Stratagi pembelajaran terdiri dari semua komponen materi pelajaran dan prosedur aktivitas belajar yang dipakai pengajar untuk memberikan bantuan kepada siswa agar tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan bisa tercapai. Ismail SM (2008) menjelaskan b…
- Edisi
- Cet. 1.
- ISBN/ISSN
- 978-623-02-6468-9
- Deskripsi Fisik
- vi, 98 hlm. : ilus. : bib. ; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 TEN t
Model discovery learning
Melalui program-program experimental learning seperti model pembelajaran Discovery Learning (DL) berbasis kearifan lokal yang diintergasikan dengan MBKM yang fleksibel diharapkan akan dapat menfasilitasi mahasiswa mengembangkan potensinya sesuai dengan passion dan bakatnya, serta dapat meningkatkan kompetensi lulusan, baik soft skills maupun hard skills.. Pengenalan pada kearifan lokal merup…
- Edisi
- Cet. 1.
- ISBN/ISSN
- 978-623-02-5744-5
- Deskripsi Fisik
- viii, 76 hlm. : ilus. : bib. ; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 SYA m
Model pembelajaran inovasi
Model pembelajaran merupakan suatu pola yang diciptakan dalam merencanakan pembelajaran di kelas. Model pembelajaran dapat membantu proses pembelajaran menjadi lebih baik. Dengan adanya model pembelajaran proses pembelajaran dapat terpola dan terstruktur. Hasil belajar yang baik diciptakan dari proses pembelajaran yang baik pula. Proses belajar mengajar yang baik dapat dibantu dengan model pemb…
- Edisi
- Cet. 1.
- ISBN/ISSN
- 978-623-02-5647-9
- Deskripsi Fisik
- x, 92 hlm. : bib. ; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 KHA m
Model-model pembelajaran inovatif untuk mata pelajaran MIPA
Model pembelajaran kooperatif pada prinsipnya memiliki perbedaan mendasar dengan pembelajaran kelompok. Terdapat unsur utama dalam pembelajaran kooperatif yang menjadikannya berbeda dengan pembelajaran kelompok pada umumnya. Pelaksanaan prinsip dasar pembelajaran kooperatif memungkinkan guru untuk mengelola kelas secara lebih efektif dan efisien. Pada proses pembelajaran menggunakan model koope…
- Edisi
- Cet. 1.
- ISBN/ISSN
- 978-623-02-4728-6
- Deskripsi Fisik
- viii, 85 hlm. : bib. ; 20 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 ALW m
Model pembelajaran teams games tournament (TGT) dan JIGSAW melalui pendekatan…
Peran model pembelajaran yang diadopsi Kurikulum 2013 dinilai mempunyai peran yang besar dalam dunia pendidik dalam melayani generasi zaman now. Pembelajaran perlu dirancang secara tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Pembelajaran idealnya mengupayakan agar peserta didik setelah selesai belajar dapat memanfaatkan hasil-hasil pembelajaran sebagai bekal hidup dan berpa…
- Edisi
- Cet. 1.
- ISBN/ISSN
- 978-623-209-916-6
- Deskripsi Fisik
- x, 122 hlm. : ilus. : bib. ; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 AGU m
Peningkatan kinerja guru melalui penguatan motivasi kerja, pemberdayaan, dan …
Terdapat tiga kata kunci utama pada bahasan buku ini yakni kinerja, pemberdayaan, dan motivasi kerja. Masing-masing kata kunci tersebut memiliki definisi operasionalnya dalam lingkup kajian tentang guru. Kinerja dapat dimaknai sebagai unjuk kerja seseorang yang didasari oleh pengalaman, kepemimpinan, pengetahuan, dan keterampilan untuk melaksanakan pekerjaan serta memiliki komitmen yang tinggi …
- Edisi
- Cet. 1.
- ISBN/ISSN
- 978-623-02-5459-8
- Deskripsi Fisik
- viii, 20 hlm. : ilus. : bib. ; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.12 NAU p
Pengembangan profesionalisme guru dalam meningkatkan kompetensi pedagogik
Pada dasarnya pendidikan adalah memanusiakan manusia. Oleh karena itu hubungan simbiotik antara manusia dan pendidikan tidak bisa dipisahkan. Tanpa pendidikan manusia takkan mampu tumbuh dan berkembang baik fisik maupun psikisnya. Di sisi lain pendidikan sendiri ditujukan hanya untuk manusia, yang artinya manusia adalah satu-satunya makhluk yang mempunyai hak memperoleh pendidikan Pengembang…
- Edisi
- Cet. 1.
- ISBN/ISSN
- 978-623-02-3990-8
- Deskripsi Fisik
- xii, 137 hlm. : ilus. : bib. ; 25 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.12 AKS p
Penelitian tindakan sekolah
Dalam Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru tersirat bahwa kepala sekolah/madrasah dapat melakukan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) sebagai salah satu usaha untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dan pengelolaan di sekolah/madrasah sekaligus pula sebagai sarana pengembangan profesi kepala sekolah/madrasah secara pribadi. PTS merupa…
- Edisi
- Cet. 1.
- ISBN/ISSN
- 978-623-02-6051-3
- Deskripsi Fisik
- viii, 55 hlm. : bib. ; 25 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371 ALW p
Penelitian pendidikan
Penelitian adalah proses yang sistematis, logis, dan bertujuan untuk memperoleh pengetahuan atau memecahkan masalah berdasarkan pada data empiris dengan metode ilmiah atau pengetahuan ilmiah (Risti, A., 2018). Penelitian pendidikan adalah penelitian yang dilakukan di dunia pendidikan. Penelitian pendidikan adalah penelitian dimana bidang yang diteliti adalah permasalahan-permasalahan yang dihad…
- Edisi
- Cet. 1.
- ISBN/ISSN
- 978-623-02-4408-7
- Deskripsi Fisik
- xii, 93 hlm. : ind. : bib. ; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.72 RAM p
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah