buku ini membahas beberapa aspek yang berkenaan dengan belajar-mengajar sebagai suatu proses interaksi edukatif dalam rangka mencapai tujuan pendidikan.
Buku ini berisi wawasan profesi dan etika pengajaran serta petunjuk praktis tentang pelaksanaan pengajaran mikro dan uraian beberapa keterampilan dasar mengajar yang perlu dilatihkan dalam pegajaran serta beberapa strategi aktif yang perlu digunakan oleh praktikan dalam memvariasikan kegiatan pembelajaran, khususnya dalam penerapan strategi pembelajaran.
Buku ini menyajikan ragam strategi pembelajaran yang sesuai dengan standar proses pendidikan yang beralaku.
Buku ini menjelaskan secara teori apa dan mengapa pembelajaran jarak jauh dan aplikasinya terhadap bagaimana pembelajaran jarak jauh dilakukan. Buku ini adalah salah satu rangkaian dari buku kurikulum berbasis TIK yang menjelaskan tentang analisis dan desain kurikulum berbasis TIK.
salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah ialah dengan cara melalui perbaikan proses belajar mengajar.
dewasa ini tumbuh kesadaran yang makin kuat di kalangan dunia, pendidikan bahwa proses belajar-mengajar itu akan lebih efektif apabila siswa aktif berpartisipasi dalam proses tersebut.
buku ini memberikan informasi kepada para pembaca tentang penggunaan humor dalam membantu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan.
pengembangan model-model pembelajaran merupakan suatu keniscayaan yang harus dipersiapkan dan dilakukan guru dalam kegiatan pembelajaran. hal ini dikarenakan setiap siswa memiliki tipe interest yang berbeda-beda dalam menerima materi pelajaran yang disampaikan guru.
Buku ini memperkenalkan kesadaran-kesadaran tentang sebuah "PERPUSTAKAAN" yang kaya pada guru, pendidik, bahkan segenap civitas akademika yang konsen dengan peningkatan mutu dan kualitas belajar mengajar, strategi-strategi dalam buku ini berdasarkan penelitian, sangat praktis, dan elegan.
sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta tuntutan peningkatan mutu pendidikan, pemerintah dalam hal ini departemen agama telah menetapakan kebujaksanaan perlunya peningokatan mutu guru agama SD/MI setara Diploma II.